应广东省清远市清远第二中学5名高三学生的请求，我于2016年9月23日上午，清远第二中学高三24班的何颖茵、冯志康、陈奕、谭金玲和周金萍等5位学生，集中在班主任王老师办公室的电脑前，做了学习流程的视频培训。

下表，是冯志康同学发来的5位同学，培训前和培训20天后的成绩对比。

简单分析：

第一，所有学生成绩总分都有提高，人均提分40分，在年级的名次都有较大提升，平均名次提升幅度为25%。

第二，学习流程的使用，也是因人而异的。在这20天里，何颖茵、冯志康、陈奕三人使用情况较好，何颖茵从班级41名提升到班级19名；冯志康从班级26名提升到班级4名；陈奕从班级第4名变成班级第三也是不错的。

谭金玲同学进步较小，与投入大量精力学习日语，其他学科时间分配较少有关。

周金萍的理科暂存量过少，理科试卷里，有50-60分都是原来听课时候会的，考试的时候又不会了的内容。这个以后要扩大暂存的范围，让所有掌握不牢固的都得到足够的巩固。

第 三，希望5位同学，认真阅读《张同鉴学习流程》第二章学习流程的操作第七节 学习流程的反省程序，注意考试反省部分。还有不清楚的，立刻电话我。希望你们改进学习流程的使用，这次进步大的同学，力保下次仍有较大进步。这次进步较小 的同学，下次可以迎头赶上，彻底实现改变命运的变化。

争取使用流程两个月，平均名次提升幅度超过50%。

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